第069章 参观学习巧遇恋人（2）（1/2）

吃过早饭，王金山随着来卧虎镇中心小学参观学习的队伍往前走去。走着，走着，发现突见前面不远chu白玉洁穿着漂亮的蓝se长裙，提着捆崭新的学习材料，散发着油墨的香气；领着三四岁的天笑，天笑步tai很矫健，脸蛋儿比妈妈更俊俏。

白玉洁像是看到后面的王金山，装作捆材料的样子蓦然回首。这回头着实让王金山看清了俊俏的模样，心里便“咯噔”下。他深深地望着她清澈如水的眼睛时，心qing自然滋生难以抑制的悸动——好像在熙熙攘攘的女子群里眼发现了天仙样，心里由衷地赞美：“白玉洁的步子和背影，这么漂亮啊！”

白玉洁起来，看见王金山正目不转睛地瞧着自己，认为他在观赏她的裙子，因为在农村很少见到穿裙子的姑娘。她的脸蛋就刷的红了。由于紧张，或许刚才的材料没有整理好，啪地声材料挣脱了绳子滑落下来，丢在了lu上。

王金山跑过去捡起来，发现那是油印自印的辅导讲义，小心地捆好递给她。

她不知道从什么时候起就默默地等他，她想见他，见他又不好意si，就故意挣脱了捆书的绳子让材料滑落。

王金山用惊讶的但温和的口吻问：“没想到在这见到你？”见她准备这么多材料，又说：“我今天来听白专家讲课或讲座。”

“先去玉莲jie办公室喝水。我该去上课了。”她给了他个mi人的微笑。

“不用！你不方便，我自己去。”王金山向前走了几步，又回头看看她，见她还在那儿站着，自个儿脸也发烧。

白玉洁见他看她，抱起天笑向王金山招着小，自个儿笑了笑，然后往书声琅琅的地方走去。

王金山不想错过任何个学习的环节，他怕白玉洁发现就悄悄地来到最后面的个座位上坐下听课。白玉洁在个教室里同个时间nei能够给三个班级的学生授三门学课：会儿年级直接教学，年级学生自学，三年级学生练习；会儿年级直接教学，年级练习，三年级学生自学；会儿年级游戏，年级练习，三年级直接教学。反复交替，穿cha进行，还不是让高年级的学生指导、帮助低年级的学生，既让每个学生学到了知识，提高了能力，还培养了学生的团结合作jing神。

等王金山连听了两节课已是中午吃饭的时候，王金山不想打搅白玉洁，就匆匆到食堂吃了点，趁着午间休息，他走进蒙玉莲的办公室，见位蒙玉莲坐在办公桌前，激动地喊：“蒙校长，您好！谢谢您给我们提供这么好的学习会。”

“应该感谢您来捧场。白玉洁的复式教学法还是您在卧虎镇留给大家的。”蒙玉莲很ke气地说。

王金山见她白净微带点花se的脸蛋漂亮得无法挑剔，要不是双tui的缘故，可以说她是卧虎镇最美的女人。王金山看着心里酸酸的，他搬了张板凳坐在蒙玉莲的面前。

蒙玉莲热qing地说：“真难为你了，除了教书之外，汉副镇长让你帮着农民脱贫。学校里外就你个人，难为你了。”

“藏大伟和白云鹤都留下来了。虽然教室不足，就那三间夫子庙。好多学生到您这儿来，您帮了我们大忙了！”王金山起身摸起桌子上的搪瓷缸子，到桌子底下取来水壶给蒙玉莲倒了杯水。

蒙玉莲又推给王金山，然后和他攀谈起来，从大槐镇教师纷纷外出打工些孩子没学上谈到王金山的马背小学、露天教室、湖上小学和庙宇学堂；又谈到大槐镇未来教育的发展，最后话题落到复式教学法，“复式教学（

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）是把两个或两个以上年级的学生编成班，由位教师用不同的教材，在同节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。教师给个年级讲课，让其他年级学生做作业或复习，并有计划地交替进行；同单式教学（即把同年级的学生合成班，在个教室nei由位教师教学。”

“蒙校长，卧虎岛是龙马县有名的学校，而我们办的学校只能在庙里、船上，教室和教师严重不足。您的复式教学帮了我们大忙啊！别保留经验啊！”王金山从衣兜里取出支铅头和个烟盒，想把卧佛岗的秘诀记下。

“复式班的编制，以尽可能地减少各年级之间的相互干扰为般原则。具体编班的形式有：单班学校制和级或三级复式制。单班学校制是，把几个年级的学生全部编在个班里。级或三级复式制是把两个年级或三个年级的学生编在个班里。例如把三年级或三、五年级编成个班；把、四年级或、四、六年级编成另个班。今天，白玉洁老师执教的是、、三年级的尝试，就是想告诉大家，任何年级，甚至中小学都可以同堂异科。
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