第059章 农民职业学校开课（2）（1/3）

“不！不！应该感谢蒙玉莲校长。是她的jing彩讲课感动了群众。”王金山不想领这个功劳，只是他不明白上午还带着办事员到庙里找茬还要驱赶学员的蒙书记，现在却变化如此之快，判若两人。

“王老师。哥敬你酒。”坐在王金山旁边的蒙玉莲提醒他。

王金山不是不会喝酒，当年在地北市读高中的时候，他连战过三场喝倒了三桌同学，bao括些好酒的女同学。现在他不想喝蒙书记敬的酒！

蒙飞虎把酒干了！但王金山端着酒，没有喝。

“来，王金山。jie陪你！”白玉霜从副主陪的位子上站起来，里端着满满的杯酒。

按理说，白玉霜的位子应该是汉向阳，因为他是分管农业和教育的副镇长。天南号小麦的播种和农民学校的开学都和他分不开的。然而，蒙飞虎好像和他尿不到个壶里。

王金山很敬重汉向阳，他看见汉向阳向他点头，蒙玉莲jie妹也望着他，他还是饮而尽。

蒙飞虎要回了面子拍掌叫好，白玉霜也应着鼓掌。而王金山感到阵羞辱。

酒场很快轮到汉向阳了，他从自家杯子中倒了半杯给王金山，高度地赞扬：“真没想到你能在这么短的时间nei组织这么多姑娘、媳fu来学习种植技术，没有耽误小学的正常秩序，没有向镇里伸要分钱。这个农民学校办的好啊！还及时鼓舞群众种植冬小麦，办得及时啊！”

“汉副镇长，您过奖了！先喝为敬。”王金山举杯干了。

“看到你今天的表现，让我们想起王宝训的耕读学堂和你爷爷、父亲的耕读小学。你颇有他们的风范。真是将门出虎子啊！”汉向阳看大家不好意si地看着王金山，招呼道：“大家起来。”说着杯里的酒干了！

“我定要发扬先辈的耕读办学jing神。”王金山把下步的打算向大家汇报：“下步结合大槐树实际，办好耕读小学的基础上，创办农民耕读学堂，即现在的农民学校，主要靠周末、假期和ye晚。所授课程紧紧结合农业生产和脱贫致富，设置种植、养殖、编制、刺绣和花卉等等。”

“王老师，你对耕读小学了解多少？”蒙飞虎狞笑着，问。

王金山说：“早在六十年代，为贯彻执行‘两种教育制度、两种劳动制度’，我们北方些农村就办起些专收不能入全日制小学就读的儿童的学校，称之为耕读小学。主要以大队、生产队为单位成立半耕半读的半日班或早、午、晚班，聘请民办教师教学。耕读小学教师工资主要形式是由生产队支付“工分”教育部门每月补助几元学习费。他们所学习的课程是小学语文、数学等学科，每天上课三小时修业年限不定。这种办学方式满足了农村孩子就近入学的要求。在此基础上，创办耕读中学，相当于chu等、中等职业学校。”

“谈何容易！山不是垒的，河不是尿的，牛皮不是吃的！王老师，不知这切需要靠什么支撑？”

“靠政策的支持，靠镇里的资金后盾，三靠耕读文化的底蕴。”王金山见大家听得入mi，便口若悬河：“耕读文化是传统不可或缺的部分，耕读生活早起作为文人的种si想，起源于隐逸，是儒家‘退则善其身’和道家‘复归返自然’的人格结构，在中guo传统文化中很高的道德价值，意味着高尚和超脱。而先祖创立的耕读学堂，不是隐逸，而是直面当时现实，因为王家先祖和白家先祖都是普通的农民，最多是掌握点文化和农副生产技能的农民。所以说，先祖的耕读是大槐树文化的重要组成部分。”

蒙飞虎说：“你是王宝训的后裔，对先辈的感qing应该理解。79年到年，汉老支书为王宝训不止跑过多少次。”蒙飞虎看着汉向阳说。

汉向阳说：“可惜，王宝训的问题至今没有个公正的评判。”

蒙飞虎反问：“六七十年代，整个龙马县批王宝训就先后批判过两次，今天何苦为个疯疯癜癜的要饭的喊冤啊！”

“这就是上午蒙书记要赶走学员的原因？”王金山直言不讳。

“只有那些天真透顶的人们，才会相信什么千年乞丐耕读学堂！我看不过是个传说罢了！”蒙飞虎将杯子往桌子上撞，霍地站起来，容不得大家相劝离开了桌子。

白玉霜紧跟了出去，她怕蒙飞虎报复王金山，所以尽力相劝，最后领他到自己的ke房歇息。

大家沉默起来，王金山终于说：“不管怎么说，王宝训老前辈就是不该批。据史料记载：他始终是个靠乞讨过日子的穷人，虽然有些田产，但都是为了穷孩子读书，教他们种植。他创办了多少
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