透露出对这个实际问题的浓厚兴趣，时不时还会用手在空中比划着，似乎在构建某种数学模型。
一些对航天成本有一定了解的学生，已经开始小声地估算起来。“如果按照火箭发射成本的百分之六十到七十来自一级火箭，那假设一枚建木七号火箭的总成本是一个固定值，再除以发射次数……”一个戴着眼镜的男生一边自言自语，一边快速地在本子上写下一些公式。
而那些对航天知识了解相对较少的学生，脸上则露出困惑的神情，他们仰望着大屏幕上那枚污迹斑斑的一级火箭箭体照片，似乎在努力理解这背后复杂的成本计算逻辑。
这时，一位扎着马尾辫的女生举起了手，吴浩微笑着示意她发言。女生有些紧张地站了起来，说道：“吴浩学长，我们不知道建木七号火箭的总成本，所以没办法准确计算出这枚一级火箭的单次发射成本。
但如果我们假设建木七号火箭的总成本为 ，那么按照一级火箭成本占比 60%- 70%来算，这枚一级火箭的成本就在 0.6 - 0.7之间，再除以发射次数 23次，单次发射成本大概就在 0.6÷23 - 0.7÷23这个范围。”
吴浩听后，赞许地点点头，说道：“非常好，这位同学思路很清晰。
这也正是我们在航天事业中不断追求的——通过技术创新，降低成本，提高火箭的使用效率。”
听到吴浩的肯定，女生脸上露出了自豪的笑容，台下也响起了一阵鼓励的掌声。而其他学生们，在听完女生的分析后，似乎也受到了启发，讨论得更加热烈了，不少人在自己的计算基础上又有了新的想法。
而吴浩呢，则是给了大家一些讨论时间，然后接着讲道：“除此之外，我们还在建木七号运载火箭的基础上积极研发其它的改进型号，比如建木七号特型号火箭，这是一枚实验性质火箭。”
吴浩按动一下遥控翻页笔，屏幕上出现了一枚特别怪异的运载火箭。
“大屏幕上这是一枚建木七号实验火箭，它的特别之处就是因为这枚火箭的一二两级都可以回收，加上可回收整流罩，这就意味着正枚火箭都可以进行回收了。
目前我们这枚实验运载火箭我们已经发射两次，均取得了成功。”
说到这，吴浩按动遥控翻页笔，随即画面中开始播放这枚实验火箭的发射以及一二级包括整流罩的回收视频画面了。
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