那天穆雪的头上扎了歪歪扭扭小辫，正趴在小凳子上写字，一边写，一边抹眼泪。
因为她不会，但是又不得不写，委屈的哭了。
夏宁静蹲过来，伸出白嫩嫩的小手，指着穆雪的写的题目说：“这个和这个，都算错啦！”
她是穆雪交到的第一个朋友，两人同岁，甚至连生日都在同一个月，只是一个在月头，一个在月尾。
他们从上小学开始，就在一个学校，就算不是一个同一班，但是也经常一起上厕所，一起上学放学。
夏宁静的小学没有特别好，因为好的私立学校离家远，穆雪上的那个小学离家很近，每天早上方巧珍送穆雪上学的时候，可以一起带着夏宁静。
夏家也是觉得小学怎么样都行，不用太费心。
夏宁静那时候已经学舞蹈一年，穆雪第一次看到就是一个人在外面玩，无意中在窗户里听到夏宁静哭哭啼啼的声音，她很担心，所以搬了石头垫在脚下，从外面往里看，看到夏宁静正在练习劈叉。
她立刻对夏宁静挥挥手：“宁静！”
夏宁静的脸上还带着泪痕，看到她后立刻破涕为笑，她委屈的说：“疼……”
她站在窗户外安慰：“再多练几次就不疼了，宁静最勇敢！”
后来的连续好多天，穆雪都会在那个时间站在窗户外面，她一边看，一边安慰夏宁静，直到有一天，夏知安发现了她，把她带到了教室里面。
她进去以后，夏宁静很高兴，练习的比平时更认真也更积极，小女孩漂亮的小脸上，带着浓浓的优越感，她希望在自己小伙伴面前表现一下，特别是穆雪傻乎乎的站着，什么都不会的时候，夏宁静的表现欲就更强了。
等后来方巧珍发现了，为了不让穆雪觉得自己低人一等，所以她跟老师和程双琳商量，希望能教剩下课程的学费，让穆雪跟着玩，舞蹈老师和程双琳欣然同意。
因为程双琳发现夏宁静的学习积极性被穆雪刺激起来，而对老师而言，多一个少一个都无所谓，更何况方巧珍说了，不用特意教，就让穆雪跟在玩玩就行。
说实话，方巧珍确实没指望穆雪能学成什么样，毕竟基础都没学，她报名的只有下半截课程，老师的心思还是在夏宁静身上，没想到穆雪给了老师一个惊喜，她的基本功比夏宁静天天学的还要好，身体的柔软度，肢体的协调性，对舞蹈的领舞能力更是出类拔萃。
为此，老师还特地找过方巧珍，问他们家是不是有人是跳舞的，并强调一个词，“天赋”，说天赋这个东西不是人人都有的。
有些是领悟力比较强，有些是感觉还不错，但是天赋这个东西，却是与生俱来的。
或许夏宁静第一次老师对路过的方巧珍说穆雪有天赋的时候，夏宁静的内心就发生了变化，因为老师从来没有对程双琳说过那样的话。
上了初中以后，两人的差距便拉开了。
穆雪上了最普通的初中，而程双琳则托关系，让夏宁静进了一所双语私立学校。
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